化学 人教版必修2教学设计：1.3 离子键 Word版含答案.doc

第三节 化学键离子键教案【教学目标】知识与技能：1.掌握离子键及离子化合物的概念；2.理解离子键的形成过程和形成条件；3.会用电子式表示离子化合物的形成过程。过程与方法：1.通过离子键形成过程的教学

第三节化学键 离子键教案 【教学目标】 知识与技能： 1.掌握离子键及离子化合物的概念； 2.理解离子键的形成过程和形成条件； 3.会用电子式表示离子化合物的形成过程。 过程与方法： 1.通过离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力； 2.通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力。 情感、态度与价值观： 1.激发学生探究化学反应本质的好奇心，培养学生用对立统一规律认识问题； 2.通过对离子键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神，培养学生 由个别到一般的研究问题的方法。 【教学重点】 1.离子键和离子化合物的概念。 2.用电子式表示离子化合物的形成过程 【教学难点】 用电子式表示离子化合物的形成过程。 【教学方法】实验教学，问题探究法，多媒体辅助教学，讲练结合。 【教学准备】 多媒体课件、投影仪、盛有氯气的集气瓶、金属钠、小刀、滤纸、镊子、铁 架台、石棉网、酒精灯、火柴。 【教学过程】 【新课导入】 从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已发现的元素只有一百多种，然 而，由这一百多种元素的原子组成的物质却数以千万计。那么，元素的原子通过 什么作用形成如此丰富多彩的物质呢？这就是本节教材要研究的内容，第三节化 学键。 【板书】第三节化学键 【教师演示实验】教材P21，实验1-2：钠和氯气的反应 【学生活动】观察实验，描述并记录实验现象。 【现象和结论】钠在氯气中剧烈燃烧，火焰呈黄色，生成大量白烟。 【讲述】上述反应中产生了白烟，证明NaCl的生成，发生化学反应的最小微粒 是原子，那么Na和Cl是怎么形成NaCl的呢？ 【问题探讨】写出Na和Cl的原子结构示意图，想一想Na和Cl的原子结构是否 稳定？通过什么途径才能达到稳定结构？ 【教师】请两位同学分别扮演Na和Cl，我们一起看一看Na和Cl两位兄弟见面 后会发生怎样的故事呢？ 【学生活动】扮演Na和Cl，进行对话。 【多媒体】播放动画演示NaCl的形成过程。 【学生活动】观看表演，体会NaCl的形成过程。