部编版二年级语文上册教案(包含单元总教案)

部编版二年级语文上册教案(包含单元总教案)一、教材解读：（一）教材特点1、内容方面：作为本册的开篇单元；本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《

部编版二年级语文上册教案(包含单元总教案) 一、教材解读： （一）教材特点 1、内容方面： 作为本册的开篇单元；本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌 蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管是课文、古诗还是儿 歌；入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。 教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变 化是因为同学们识字量增加了；识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。那么同 学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面；用精美的图片映衬着本课出现的生字。这 里的生字有注音；是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时；可以在这 里查。这样引导可以使学生明确学习的目标；掌握学习的方法；激发学习的热情。 2、语言表达特点： 本组教材以大自然为线索；内容丰富；题材多样；通过简练优美的词汇；还有意境深远的 古诗；朗朗上口的儿歌；表现了自然中事物的变化规律。 （二）教材位置 学习本组教材；应激发学生观察大自然的兴趣；引导学生注意观察事物的变化规律；注意 引导学生养成自主识字的习惯；引导学生按偏旁给熟字分类；提醒学生在识字、阅读的过程 中；注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯；预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教 学和阅读教学中；要重视教师的范写和范读。 二、学情分析： 这是二上的第一组课文；也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章；识字方面；通过 一年级的学习；学生已经具备了识字能力；但是学生之间；在识字能力和识字量上存在着较大 差距。根据儿童活泼好动；注意力不持久的年龄特点；低年级语文教学要注重趣味性。 三、教学目标: 1本组共要认识62个字；会写42个字。 2正确、流利的朗读课文；感悟课文内容。 3能背诵指定课文；或自己喜欢的部分。 4知道大自然中事物发展的规律；懂得爱护动物；爱护自然。 5继续引导学生养成自主识字的习惯；引导学生按偏旁给熟字分类；提醒学生在识字、阅读的 过程中注意养成积累词会的习惯。 6继续培养学生合作学习的习惯；预习的习惯。 7继续培养学生认真书写的习惯。 四、教学重、难点： 识字；写字；朗读感悟。 巩固识字；规范书写。 五、课时安排： 第1课2课时；第2课2课时；第3课2课时；语文园地一3课时共9课时 1/ 19