歌曲《军民大生产》教学设计及反思 (2)

课题：歌曲 《军民大生产》课时：1课时教材分析 《军民大生产》九年义务教材人音版七年级第五单元，劳动的歌中的歌曲。歌曲又名《边区十唱》、《解放区十唱》1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填

课题：歌曲《军民大生产》 课时：1课时 教材分析《军民大生产》九年义务教材人音版七年级第五 单元，劳动的歌中的歌曲。歌曲又名《边区十唱》、《解放区十 唱》1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改 编而成。《军民大生产》表现了当年在陕甘宁边区军民，响应党 中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这 首歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有十段歌词，后被选入 音乐舞蹈史诗《东方红》改为五段歌词，歌词内容表现开荒、纺 线、习武等劳动战斗生活，歌词还以“嗬嗨”“西里里里里察拉 拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、欢腾气氛， 特别是第五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮，表现 边区军民们的乐观精神。 歌曲《军民大生产》教学设计 教学内容：1.歌曲《军民大生产》 2.创编活动 教学目标： 知识目标：学唱歌曲《军民大生产》，能够对我国的劳动号 子和劳动歌曲产生浓厚的兴趣，体验歌曲的风格和特点。 能力目标：培养学生对劳动的兴趣和探索实践、敢于创新的 能力；并能在感受音乐的基础上进行创造性的表现音乐。 情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐陶冶情 操、启迪智慧；让学生从音乐中体会劳动者歌曲在社会中的作用。 能在演唱、聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重，记住作 者张寒晖。 教学方法：主动学习参与体验综合教学 教学重点：完整演唱歌曲《军民大生产》完成领唱齐唱和 轮唱。学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。 教学难点：能够顺利完成歌词创编活动。 教学用具：钢琴、教学光盘、课件 教学过程：