二年级数学第二单元《方向与位置》教案：游戏化学习，掌握方位有诀窍

二年级数学第二单元《方向与位置》教案：游戏化学习，掌握方位有诀窍一、教材分析《小学数学》二年级下册，第二单元为《方向与位置》，本单元主要内容包括：向前走几步、向后走几步、向左走几步、向右走几步、前后左

二年级数学第二单元《方向与位置》教案：游戏化学习，掌握方位有诀窍 一、教材分析 《小学数学》二年级下册，第二单元为《方向与位置》，本单元主要内容包括：向前走几步、 向后走几步、向左走几步、向右走几步、前后左右的组合运用等。 二、教学目标 1. 能够辨别出前后左右的方位，并进行组合运用。 2. 能够通过游戏化学习，提高学生对方位的掌握。 三、教学方案 1. 活动一：人模型教学法 以学生为模型，让学生面朝北，并根据地图上的指令前后左右移动。教师更改学生面朝的方 向，让学生进行操作。通过这种方式让学生逐渐掌握方位。然后让学生在地图上模拟走路，用 箭头表示向前走、向后走、向左走、向右走的运动方向。练习之后，教师鼓励学生在地图上自 主判断运动方向，并行操作。 2. 活动二：游戏化学习 在课堂上采用游戏的形式进行学习，让学生轮流模拟老师的动作，前进2步或后退2步或向 右走两步等，其它学生可以在黑板上标记所走路线，有错误者相应点罚，看哪个同学标记的路 线跟老师口头那道题是一致的。通过这种方式，让学生更快的理解前后左右和组合运动。 3. 活动三：拼图游戏 将橙片打乱后，让学生通过组合左上角上的向前走一步图案、右上角上的向后走一步图案、左 下角上的向左走一步图案、右下角上的向右走一步图案，让其与下边的地图配对并贴在一起。 拼图过程中需要学生判断图案，区分方向和位置。 4. 活动四：地图练习法 在课堂上放置一份地图，让学生通过语言描述的方式，模拟地图上的运动。例如：“我从这里 出发，向前走两步，再向左走三步”，让学生在地图上演示出这个运动过程。 五、教学反思