当前化学教学存在的问题及原因分析

当前化学教学存在问题及原因剖析 　初中课程改革已经实施十年，很多教师已经有了新体验，对于那些曾经熟练于传统教学老教师来说感受更多。那么，经过十年新课程改革，当前初中化学教师教学现状如何呢？对此，笔

当前化学教学存在问题及原因剖析 初中课程改革已经实施十年，很多教师已经有了新体验，对于那些 曾经熟练于传统教学老教师来说感受更多。那么，经过十年新课程改革， 当前初中化学教师教学现状如何呢？对此，笔者进行了调查，发现存在以 下几个方面问题，并针对问题进行剖析与提出了解决建议。 一、教材运用 在调查中发现，对于课程改革后新教材与旧教材相比在内容编排与教 学方面，有45.8%教师认为并没有多少变化，甚至有16.7%教师认为在内 容上新教材还没有旧教材编排得科学与易于教学，所以现在初中化学教学 内容与旧教材相比并没有很大区别。于是教师根据教学经验还是要对新教 材中没有内容进行补充，从某种程度上说课程改革要求“改变课程内容” 与“过于注重书本知识现状”就成为了停留在理论层次而没有落实到实 践一句空话。导致这种现象原因有两个方面：一方面是课程改革理念并没 有得到这一部分教师认可，或在理解上有偏差，也有新教材编写缺少考虑 到教师实践因素；另一方面，课程改革打破了以往教师以教材为教学依据 模式，要求教师以课程标准为教学依据进行教学。这种新转变对于教师来 说有着一定适应困难。从调查中了解到，尽管有70.8%教师认为新教材与 旧教材相比内容更加贴近生活，但还有58.3%教师认为新教材内容在激发 学生兴趣方面与旧教材相比基本没有变化；有37.5%教师认为新教材有很 大进步但教学效果不大，仅有4.2%教师认为效果明显。从这组数据中可以 看出，虽然教材内容变得生活化与简单化，但是教师并没有认为这样有利 于学生学习兴趣培养。主要原因是教师并没有真正理解课程改革下教学理