浙教版《春》教学设计

浙教版《春》教学设计 教材分析： 《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对

浙教版《春》教学设计 教材分析： 《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清 之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎 春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对 称的或排比的短语、短句。而且还大量地运用了叠词，结构 匀称、音韵和谐，节奏轻盈、活泼，充满了青春的活力，是 指导学生欣赏语言，感悟写法、感情朗读的上好之作。 设计理念： 以“自主，合作，探究”的学习方式指导教学，拓宽语 文学习和运用的领域，对教学资源综合开发和巧妙整合，努 力体现“大语文”教学观。 教学流程： 一、歌曲导入，激发情感。 1、播放歌曲《春天在哪里》，学生欣赏。 2、师：冬天已经过去，春天正悄悄地向我们走来。花