关于分数的质量教学实录

关于分数的质量教学实录 　[引入] 展示两杯白糖水。 　问：“这是两杯白糖水，有什么方法可以判断那杯白糖水溶解的白糖多？” 　学生：喝一口，哪杯甜，它溶解的白糖就多。 　[学生实验] 每组用自

关于分数的质量教学实录 [引入]展示两杯白糖水。 问：“这是两杯白糖水，有什么方法可以判断那杯白糖水溶解 的白糖多？” 学生：喝一口，哪杯甜，它溶解的白糖就多。 [学生实验]每组用自带的白糖、纯洁水配制一杯白糖水，倒成 两杯，一杯留着，另一杯与其他小组交换，分别尝一尝，感觉哪杯 甜。并且让学生表达他的感觉。 [教师提问]你觉得自己的糖水甜，还是别人的甜？为什么会这 样？ 几位同学发表了自己的看法，通过同学的充分讨论，大家对糖 水的浓度与溶剂溶质的关系有了一定的认识。 [展示]2只不同颜色的硫酸铜溶液。 问：这是两杯硫酸铜溶液，它们是不能喝的，因为喝下去对人 体有害。那么，有什么方法判断哪只硫酸铜溶液浓呢？ 学生猜测：颜色深的那只比较浓。 问：颜色深的就一定浓吗？下面我们来做个实验看看。 [学生实验]分别在3支试管中参加约0.5g、1g、1.5g的固 体硫酸铜，再分别倒入10ml水，振荡溶解后，比较三种硫酸铜溶液 的颜色。 （先让学生表达一次实验的内容，并表达实验的本卷须知，以 让学生明确实验操作。） 学生根据实验内容填写表格（见附1）的前3行（除质量分 数） [教师提问]大家认为哪支试管中的硫酸铜溶液最浓？