1我是独特的教案

1我是独到的教课设计教课目的1.知识与能力学生能认识到每个人都有自己的特色,正确认识自己的优弊端。2,过程与方法学生经过各样游戏和活动,学会清楚地表达自己的看法和感觉,学会比较客观地评论自己。3.感情

1 教课设计 我是独到的 教课目的 1. 知识与能力 , 学生能认识到每个人都有自己的特色正确认识自己的优弊端。 2, 过程与方法 , 学生经过各样游戏和活动学会清楚地表达自己的看法和感觉 , 学 会 比 较 客 观 地 评 论 自 己 。 3. 感情与态度 培育学生认可自我，采取自我的态度，培育学生的自信心。 教课重难点 , 正确认识自己的优弊端。 : 要点经过学习使学生能认识到每个人都有自己的特色 : 难点认识自己的优弊端，正确剖析自我，相信自我，完美自我。 教课过程 一、新课导入 :, 师同学们在我们的手上隐蔽着一个每个人独到的小奥密，你知道是什么吗？ 对，就是我们的指纹。 , 此刻我们一同来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸 , 看 看 我 们 的 指 纹 藏 着 什 么 奥 密 。 (,) 学生在白纸上印上自己的指纹察看指纹并交流议论。 ? :, 师此刻我们请一些同学来说一说你发现了指纹有哪些奥密 :, 生我们的指纹有大有小形状各不相同。 师总结：同学们，你们察看得很认真。我们在办理好多证件，如身份证、签证时，都要按手 印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依照，就是由于在这个世界上没有哪两个人的指纹是 完整相同的。相同，我们每个人在这个世界上也是独到的。 【设计企图：经过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的奥密下手，使学买卖识到自 己是独到的，惹起学生的学习兴趣。】 二、猜猜我是谁 此刻我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描绘（能够是性格、喜好、专长 ) 等方面的内容，最后签字。 师：此刻请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，而后我随机抽取几位同学的小卡 片，念给全班同学听，大家一同来猜猜这个小卡片里面描绘的主人公是谁。卡片一：我在我们班最 高，喜爱打篮球。