（教案与教学反思）口语交际 制定班级公约

口语交际：制定班级公约［教学目标］1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。［教学重难点］能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级

新领程 口语交际：制定班级公约 ［教学目标］ 1.学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 ［教学重难点］ 能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 ［教学课时］ 1课时 一、 游戏导入 1.学生表演小品《早读课风波》:早读时，老师还没来，学生有讨论昨晚电视剧剧情的、 有睡觉的、有补作业的，教室内一片喧哗，课代表在不停地喊：“安静！安静！”；有人在班级 门口“望风”，一声“嘘”，大家迅速各回各位，拿起课本认真读起来！ 2.学生自由发言：自己在早读课以及平时的课堂上做得如何？ 3.师：“没有规矩，不成方圆”，为了让我们这个大家庭更加美好，今天我们一起来制定 一个班级公约吧。 二、明确要求 1.学生朗读本次口语交际的主要内容。 2.教师提出班级建设的目标。 3.分组讨论，形成小组意见。 4.全班表决，形成公约。 三、口语交际过程 1.学生回顾、讨论班级取得的成绩，找找班级存在的问题，然后针对学习、纪律、卫生等 方面进行讨论，提出想要达到的目标，记录在黑板上。 2.教师巡视检查、督促，尽可能做到人人发言，个个得到锻炼。 3.将学生分为四个小组，每组选出一个小组长，小组成员就一个方面（学习、纪律、卫生） 进行讨论，教师相机点拨。（启发学生从不同角度来思考、补充相关内容） 4.小组成员写出两三条自己认为比较重要的公约内容，组长主持小组成员评议，去除不合 1