七上二单元《生活处处有语文》作文指导

七上二单元生活处处有语文作文指导【训练目标】 1．充分认识到语文与生活的密切联系。2．培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。 3．学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。 4．

七上二单元生活处处有语文作文指导 【训练目标】 1 ．充分认识到语文与生活的密切联系。 2 ．培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。 3 ．学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。 4“” ．认识到生活的外延和语文的外延是相等的。 【文题要求】 1 ．多角度地观察生活，在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。 2 ．在社会的大舞台中，语文无处不在，表达出个人对此的独特感受。 一、导入： 同学们，你们知道吗，我们其实生活在一个语文的世界里。生活中处处都有语文，无 论是读书看报、与人聊天、与人游戏、与人交往，还是听相声、看电视、逛商场，甚至耳闻 目睹的对联、广告、店名、流行语等等，无论是常规的或新奇的，别扭的或富有艺术性的， 只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到学习和运用语文的问题。有人说：“生活有多 宽广，语文的外延就有多宽广”。 因此，学习语文不仅仅在课堂上，它还可以在我们身边，我们生活中去学习、去运用。 我们这次作文的目的，就是要让大家认识到语文和生活的密切联系，就是要让大家写自己在 生活中观察学习和运用语文的经历或感受。 p48 二、作文题目（） 一组： 1“”—— 、生活处处有语文给我的启示（叙事得启示） 2 、我从（在）＿＿＿＿（中）学到了语文。（报刊、影视、游戏、聊天等） 3 、特别的语文课堂（或：生活是语文的大课堂） 4 、我发现生活处处有语文 二组： 567 、关于规范街头用字的建议、小议荧屏错别字、小议广告中的成语 三、写作指导 （一）第一组：（记叙为主） 针对生活中精彩、丰富、生动的语言现象，讲述自己在生活中学到语文的经历或认识 感受。不能写在课堂上学习语文的经历。 目的 ：让读者知道，生活处处可以学到语文，激励读者留心生活，多观察，多思考。 【思路提示】 1“” 文题：生活处处有语文给我的启示 1 、审好题是写好作文的关键，我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。 （1）“处处”就是到处的意思，它包括更广阔的范围，可以说生活有多广阔，语文就 有多广阔。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活以及日常 生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。 （2）“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟，通过走进生活，走进社会，亲近自 然，在生活中学习语文，感悟语文，发现语文的美。 2“”“” 、表达方式上，写生活处处有语文部分应该采用记叙的表达方式，而给我的启示 部分应该采用议论和抒情的表达方式。 3 、要有丰富的语文知识的积累。 比如从电影、电视剧、评书、小品、相声、戏剧、歌词、报刊等中学习语文，要把学