树立“学生第一”理念，加强师德师风建设

树立“学生第一”理念，加强师德师风建设流芳小学 谭克厚师德师风的 内涵十分丰富，但最重要的是教师是否树立了“学生第一”的理念。学生是学习的主体，是学校的主体。教师如果心里真正装有了学生，充分尊重

树立“学生第一”理念，加强师德师风建设 流芳小学谭克厚 师德师风的内涵十分丰富，但最重要的是教师是否树立了“学 生第一”的理念。学生是学习的主体，是学校的主体。教师如果心里 真正装有了学生，充分尊重学生，理解学生，关心学生，就会把学生 视为自己的子女或朋友。教师与学生的位置摆对了，关系理顺了，各 项工作就会和谐、高效地进行，教学质量，办学效益也就会不断提高。 可以说，“学生第一”的理念这个问题解决好了，就抓住了师德师风 建设的“纲”。纲举目张，所有涉及师德师风方面的问题，就会迎刃 而解。对此，我们必须有清醒的认识。谁如果在这个问题上犯糊涂， 就必然会贻误我们的事业，就一定要受到惩罚。 所谓“学生第一”，就是把学生的正当利益、学生的正当需求、 学生的合理要求，放在第一位加以考虑，并努力解决，尽可能满足。 这是一个具有双重意义的过程。教师努力为学生排忧解难的同时就是 对学生最有力的说服力的教育，也就是进行看得见，摸得着的师德师 风建设。 树立“学生第一”的理念，必须解决认识问题，把管理当作“服 务”去理解。管理并不是按照刻板、冰冷的规定去约束学生，而是以 规范学生成长环境为出发点，按照实事求是是原则，想方设法帮助学 生解决学习和生活中的困难、问题，时时、事事、处处体现出为学生 切身利益着想的良苦用心。教师应该充分认识到，管理永远只是一种 ; 手段，而不是目的及时、周到、高效、满腔热情的服务，才是管理