初中语文人教七年级下册一棵小桃树教案（详细版）

一棵小桃树（贾平凹）成都天府新区教科院附中杨茂教学目标：.把握阅读散文的方法，学会利用旁批阅读文章。.品析描写小桃树的语句，理解小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。.体会作者对小桃树的独特情感，了解

18. 一棵小桃树（贾平凹） 成都天府新区教科院附中杨茂 教学目标： 1 .把握阅读散文的方法，学会利用旁批阅读文章。 2 .品析描写小桃树的语句，理解小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。 3 .体会作者对小桃树的独特情感，了解托物言志、双线交织的写法。 一、说说“小桃树” 这一棵小桃树从出生到开花，有哪些经历？（浏览课文，勾画词句）阅读方法：借助旁 ［1］ ： 批注“我”人不理 在忘却中出生,在家会中然默 长， 生还被猪拱折,差点因为样子不好看被砍， 批读文 12］: 批注 我们今天要学习的种阅读方法，借助批注读 文.文章-共五处批注，前两处批注是给我们同读的方法. 二、读懂“小桃树” 3 后处提问式批注花助我们理解上起.写作方法. 旁批二：课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地 方，往往寄托着深意，要仔细体会。 齐读第四段，你觉得哪些字、词、句、段最能写出小桃树的“没出息、”？ 残, 1. 批注［寸: 小桃树穗西'可怜、样子般域饱受风雨排还 能看出什么深意？（没出息是加了引号） 三、谈谈“我” 2 、桂 却总在人们意料之外成长茶，最后开花,文章看似写 ⑪ 树外形脆弱可怜.内在原强不屈 没出息，实则处处影了 的品 质. 旁批一：寻常的情景，不寻常的感情。 3 、诉我的阅读散文时，不能只看文 总结：所以.旁批：告 1、略读文章，我对这棵小桃树有着怎样的感情？ 字表面，要体会字里行间表现的深意。 ［4）: 批注 同情、怜悯、痛心、希里、感激， • 有个旁批提解了我们要关注作者情感的变化. 2、合作探究：“蓄着我的梦”的桃核长成了树，而且真的开了花，作者仅仅在写花吗？ ［S］:］ 批注、来历、 小桃树的奶奶说的话 （为什么还要写我和奶奶的故事呢？） 2 、是长在 哪个旁批谈到了我的羟历.（背景）：同样渺小 Z, 我 的地方.历经坎坷,却变得垂垂舛而小桃树却依然闪 烁着希望的光芒，所以当我行到它在凤南后仍依然保谕 3、如果作者只能写一个字，来写他的小桃树，你觉得，他会写哪个字？ 着欲锭的花苞，闪苕嫩黄、嫩红的光时，我一下子看到 了找回文中既要写小桃树，又 泠望,了曾经的初心和好. 写我，这样是托物吉志，就有了两条线索，明暗交织， 3 • 、体会 总结：阅读时，定要抓住作者僧感的语句，寻常 情景中注入的深情.