2023年《鸟的天堂》语文教学反思

2023年《鸟的天堂》语文教学反思 2023年《鸟的天堂》语文教学反思篇1　　《鸟的天堂》是一篇传统课文，这篇课文是著名作家巴金的作品，__有动有静，动静结合；有情有景，情景交融；有声有色，声色兼美。

2023年《鸟的天堂》语文教学反思 2023年《鸟的天堂》语文教学反思篇1 《鸟的天堂》是一篇传统课文，这篇课文是著名作家巴金的作品，__有动有静，动静结 合；有情有景，情景交融；有声有色，声色兼美。以前多次教过这篇课文，主要通过学生的 读、老师的讲解以及引导学生想象美景。对于文字这么优美的__，学生往往是学文，而不进 入__所描写的意境。这次教学这篇课文时，由于现在有“班班通”，借助多媒体来教学这篇 __就轻松多了。 在设计教学过程时，我采取了理清观察顺序、抓住景物特点、体会写作方法、领悟作者 感情，这一教学方法。利用现代多媒体缩短学生的认识和客观事物之间的距离，在学生心中 唤起强烈的真实感。 《鸟的天堂》一课，学生没有亲临过鸟的天堂，对大榕树的大和美缺乏感性认识，了解 不多，难以激发学生的情感。那么，依据多媒体能够通过声、光、色、形，把远的事物拉近， 把抽象的事物变实。对于这一点，我在教学中利用多媒体超文本的教学软件，向学生展示大 榕树的实景，从而拉近学生与鸟的天堂的空间距离。在教学第三大段鸟多、鸟欢时，我又充 分发挥多媒体在语文教学的作用。开始我播放了一段悦耳动听的鸟叫声，让学生闭上眼睛用 心去倾听，用心去感受。利用音乐的语言，使课文语言的形象激活了生活中原来积累的知识， 并融合在一起。这群鸟雀跃，嬉戏玩闹的场面就促使学生情不自禁的产生想亲眼看到画面的 情感。情感的投入，使课堂教学效率大增。影视的形象更能唤起学生情感的共鸣。它能再现 语言文字所表现的纷繁世界，使语言内容变抽象为具体、生动，使文字教学信息传递由静态 变为动态，激发学生学习兴趣和参与教学活动的欲望。因此我在《鸟的天堂》一文的设计中， 结合教材重点内容和学生的知识基础和发展水平，有目的的恰当适时的运用电教媒体，将学 生带入语言文字所描绘的美的情景中去，接受美的教育。 对于本单元所重点掌握的“见闻”和“联想”的教学，主要通过读、质疑、解答来完成。 但由于这堂课学生的注意力都放在视觉的欣赏上，对于“见闻”和“联想”的掌握不是很好， 在教学时，还需要老师重点点拨。在具体学习中，要靠同学们读读悟悟。不过整堂课学生的 学习兴趣还是比较浓的，都能积极主动参与到学习之中，做课堂学习的主人。