《百分数复习》教后反思

《百分数复习》 教后反思本节复习课教学的设计，是在新课程标准理念指导下，有效汲取了他人的一些先进思想方法，和本班的学生实际进行有机地结合。从实施情况来看，整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然，一改往日应用题教

《百分数复习》教后反思 本节复习课教学的设计，是在新课程标准理念指导下，有效汲取 了他人的一些先进思想方法，和本班的学生实际进行有机地结合。从 实施情况来看，整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然，一改往日应用题教 学的枯燥、抽象之面貌，而是借用学生已有的知识经验和生活实际， 有效地理解了百分数应用题的数量关系和实用价值。这主要得益于以 下几个方面： 1、改变应用题的表述形式，丰富信息的呈现方式。 传统的复习课大多是呈现大量的应用题进行练习讲评，学生往往 感到抽象枯燥、乏味。根据小学生的认知特点，我们在教学过程中， 出示习题时，由学生提供他们熟悉的数据，呈现形式应力求多样、活 泼，让学生多种感官一起参与，以吸引学生的注意力，培养对数学的 兴趣。本课中从实际生活导入，切合学生的生活实际，让学生自然而 然地产生了学习的实际需要，激发了学生学习的兴趣。 2、突出数学应用价值，培养学生的应用意识和创新能力。 《数学课程标准》明确指出，要让学生能够“初步学会运用数学 的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学 习中的问题，增强应用数学的意识。”本课的设计充分体现了这一理 念，数据、习题从学生的生活中来，让学生感受到数学与生活的密切 联系，通过自己的探究，运用数学的思维方式解决问题，又能运用掌 握的知识去研究解决生活的其它数学问题，，培养了学生的应用意识。