精彩极了和糟糕透了教案

《精彩极了和糟糕透了》教案　9精彩极了和糟糕透了　一．导入文　1师：这节我们来继续学习第19。（板书题：“精彩极了”和“糟糕透了”）　2　通过上节的学习，我们知道了这个题是在引用了谁

《精彩极了和糟糕透了》教案 9精彩极了和糟糕透了 一．导入文 1师：这节我们来继续学习第19。（板书题：“精彩极 了”和“糟糕透了”） 2 通过上节的学习，我们知道了这个题是在引用了谁的话？ （生回答；母亲，父亲） 3谁能把题目有感情读一读。（一生读后，全班齐读） 师；父母的精彩极了，糟糕透了‘这两种声音到底对作者有 着怎样的意义呢？这节就让我们一起继续走进文，感受亲情。 二、品读童年。 1、下面请同学们打开本，大家快速浏览第1至14自然 段。边读边思考；当“我”写了第一首诗后，母亲是怎么样 评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎么评价的？“我” 有什么反应？读完后小组讨论交流并用笔写上你的理解和感 受。（出示投影） 2、学生学习，教师巡视。 体会母亲的表现和我的当时反应 我们先来汇报对母亲的描写及“我”的当时反应。 生读母亲的表现。（出示投影） 点拨：母亲的兴奋，夸赞。