大班美术活动动物气球脸的教学反思

大班美术活动动物气球脸的教学反思大班美术活动动物气球脸的教学反思　　首先从活动准备方面来说，我引导幼儿开展了“我最喜欢的动物”，在找一找、说一说的过程中强化幼儿对各种动物脸部特征的了解，为活动的开展

大班美术活动动物气球脸的教学反思 大班美术活动动物气球脸的教学反思 首先从活动准备方面来说，我引导幼儿开展了“我最喜 欢的动物”，在找一找、说一说的过程中强化幼儿对各种动 物脸部特征的了解，为活动的开展做好前期经验准备。但是 这一过程的出发点是好的，但是我忽略了幼儿的学习特点 ——直观形象感知，在活动中，我如果能够将各种动物的头 像打印出来布置在教室四周，给幼儿一个直观形象的感知环 境，也许幼儿在创作中对动物脸部特征的把握可能会更加的 丰富、生动，而不是局限在他们最熟悉的兔子、猫等动物上。 同时，我准备的气球颜色种类太单一，气球的大小也不合适， 这就影响了气球的塑形多样性。另外，用来灌面粉的管子的 口应该设计得更大一点，这样可以大大加快幼儿装面粉的速 度，幼儿能够将更多的.时间用来给气球造型，制作不同的动 物气球脸。 其次从活动过程方面来说，我觉得做得比较好的是能够 出示自制的兔子气球脸作为范例，并用富有感染力的话语调 动幼儿参与活动的兴趣。在接下来的幼儿合作往气球中装面 粉、在气球上进行创作环节中，我有一个困惑，在这个过 程中，教师的作用体现在哪里？我无从下手介入，相反的， 我的介入甚至给阻碍了幼儿的自主活动，打击了他们的活动