七年级英语创新教学探讨

七年级英语创新教学探讨 “教师的发展=经验＋反思”，并指出没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能形成肤浅的知识，只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。所以“反思”对于教师

七年级英语创新教学探讨 “教师的发展=经验＋反思”，并指出没有反思的经验是狭隘的经验，最多 只能形成肤浅的知识，只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对 后继行为产生影响。所以“反思”对于教师今后教学水平的提高至关重要。 七年级英语是学生开始真正英语学习的第一步，在英语中有这么一句谚语： well begun is half done .(良好的开端是成功的一半）因此，如何让学生 尽快地进入学习状态，对今后的学习有着很大的影响。通过三年多的教学，我觉 得如何让学生尽快地进入学习状态，真正体现“学生是学习的主人”关键就在于 两个字“互动”。 许多农村中学的老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际 生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致” ！其实在不少英语课 时上，只要我们教师多用一些心思，多想一些点子，找到书本知识与实际生活中 相似的切入口，就能让学生自主地投入到课本的学习中去，在教学中形成一种良 性互动。 在教学七年级英语Unit12 Abirthday party 这一单元时，我事先准备 了生日贺卡、巧克力、小玩具、CD唱片等作为教学用具，并模拟了一个生日聚 会的情景。由于我在课堂上运用实物，因此学生很感兴趣，参与的积极性很高， 课堂气氛十分活跃。有五、六个小组的学生都在全班同学面前表演，我根据各小 组表演的情况分别给予表扬 “Well done ”“Very good” 等等，让参与 的学生都有了一种被认可的感觉。 当然，我一直认为英语教学中应该是“听，说，读，写”都应有涉及。因 此，我布置给学生的最后一个任务是让他们写出自己理想中的生日次聚会的情 景。（要求：字迹美观，内容合理，语法正确） 然后在课后我选择了部分优秀 的文字稿张贴在班级的“英语角”。 “学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点。本节课所涉及的知识点 （生日聚会）贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使用英语所能获 得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。 我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型 向学生的参与探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习 兴趣。要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口 头表达能力。 结合平时的教学情况，我总结了以下几点反思。 一、教材 3A---9B 我们所教的课程是牛津版，范围是，小学从三年级开 始，那么，初中英语是小学英语的一种延伸。 二、学生 在小学工作的两年中，各个阶段的教材我都接触过，因此，对于学生有个怎 样的基础，或者是学生对英语学科有个怎样的认识，我还是有一定的了解的。