部编版人教版一年级语文下册《识字1春夏秋冬》精品教案教学设计小学优秀公开课2

识字 1《春夏秋冬》教学设计教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有 8 个词语，8 个短语，分成四组，第一

识字1《春夏秋冬》教学设计 教材分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围 绕着四季 这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有 个词语， “” 88 短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景 个 物， 第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美， 从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。 学情分析 《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独 立识字的能力。因此，本识字课建立在 的基础上，借助插图，采用多种 趣味 “” 方 式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读 起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受 文本的韵律美。 教学目标 1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等 个生字和雨字头、双 8 会写“春、风”等 个字和横斜钩 耳旁 个偏旁个笔画。 2;71 2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特 点，体会四季的美好。 教学重难点 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记个生字 8; 借助插图和动作演示理解词义。