小学语文《爱吃的水果》说课设计

小学语文《爱吃的水果》说课设计 　《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解

小学语文《爱吃的水果》说课设计 《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的 口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普 通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活， 热爱生活。 本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜 色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢送的水果。 根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教 学重点；如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的 识事经历来确立本课口语交际的难点；怎样来激发学生能围绕“水 果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。 通过本节课要到达以下数学目的：进展听和说的训练，培养学 生听话和说话的能力。 合理运用快乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语 言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，调动学生说话的积极性，启 迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。 教师是学生口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调 者。在教学中要突出学生的主体性，充分发挥学生的动脑、动口、 动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会区分事物特征；在 “想一想”中学会善于思考问题；在“听一听”中学习口语交际的 方法和技巧；在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能准确的表 达出来；在“比一比”中培养学生的勇气和口语表达能力；在“演 一演”中培养学生创造性和口语表达交际能力。在教学过程中，加 强课堂内容与学生生活实际联系起来，注重学生主动参与和乐于探