大理州初中生物2组连政芬

大理市中小学教师继续教育远程培训“评好课”专题教学设计与反思模板课题： 开花和结果科目： 生物教学对象： 七年级学生课时： 1课时提供者：连政芬单位： 力角中学一、教学内容分析本课是第三单元“生物圈

“” 大理市中小学教师继续教育远程培训评好课专题 教学设计与反思模板 课题： 开花和结果 科目： 生物 教学对象： 七年级学生 课时： 1课时 提供者：连政芬 单位： 力角中学 一、教学内容分析 本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本 章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述 了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。本章内容要突出植物体自身结构 与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。 本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活 动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究 实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象， 要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精 心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获 得知识。 二、教学目标 知识目标：概述花的基本结构，能说出花的主要部分是花蕊。 能力目标：运用解剖工具正确解剖和观察花的基本结构。 情感目标：形成结构与功能相适应的生物学观点。 三、学习者特征分析 我们面对的是普通中学七年级的学生，处于这一阶段的学生，通过小学科学课的学 习，对花的结构有一定的了解，但从小学到初中又是一个转型的过程，对这一方面的知 识了解得还不够深入，因此，教师在教学过程中要注意引导，充分发挥学生的主体地位。