人教版小学语文六年级下册《匆匆》教学设计

《匆匆》教学设计设计理念尝试自主、合作、探究的学习方式，尊重学生的主体地位，尊重学生学习中的独特感受，发挥教师在教学中的引导、指导和点拨的作用；通过多向互动和师生平等对话，引导学生领悟文章的思想感情。