C语言程序设计任务驱动式教程 教案 第三单元：顺序结构程序设计

第3单元顺序结构程序设计授课内容：顺序结构程序设计学时：2学时（90分钟）教学目的和要求：通过顺序结构程序的学习，使学生了解程序的基本概念、掌握程序的基本结构、 了解C语言中语句的种类、掌握输入输出函

3 第单元顺序结构程序设计 授课内容：顺序结构程序设计 学时：2学时（90分钟） 教学目的和要求： 通过顺序结构程序的学习，使学生了解程序的基本概念、掌握程序的基本结构、了解 C语言中语句的种类、掌握输入输出函数的格式功能和使用方法。通过3个典型实例使学 生体会顺序结构程序的设计思想，进一步加强学生逻辑思维能力和推理能力的培养，同时 帮助学生掌握更多的编程技巧。 教学重点： 掌握printf、scanf两个函数的格式、功能和用法。 教学回顾：以提问方 教学难点： 式进行，教师引导总 scanf函数的理解和运用。 结 教学方法和手段： 问题 1：什么是 本节采用以教师为主导，学生为主体的案例教学，首先通过设计一个菜单实例引出本 程序？ 节的教学内容，同时在教学过程中同时采用提问法、讨论法和互动式教学方法。 问题2：程序的 思政元素： 通过学习培养学生注重文化修养、道德修养的输入，为社会输出人生价值、为国 基本特征是什么？ 家发展贡献力量 问题 3：表达式 授课内容提纲： 的书写规则？ 一、复习旧课导出新课 【约分钟】 10 教师总结： 在日常生活中，需要“按部就班、依次执行”处理和操作的问题随处可见，每年一度的 迎新打会、年终总结大会等等都这样一种顺序结构。 二、新课讲解 以同学们经常吃饭的川味酒家的菜单为例引出第一个工作任务，引起同学们的学习兴 趣。 新课讲解 L （-）工作任务一：菜单设计 一一算法和程序的基本结构 【约分钟】 30 场景设计：小明和小康到饭馆就餐，刚刚落座，服务员拿出一本菜单，让两人点餐， 1 .生活小案例引入， 小明和小康看看菜单，心想能否用C语言中的printf函数实现呢？ 吸引学生学习兴趣 2 .思路指导： ● 相关知识：（教师讲解） 教师引导学生思考对 算法的概念 于菜单的设计，应该 考虑显示的位置、界 描述算法的工具一一流程图的介绍 面整齐、美观自然、使 ● 任务实现：（教师讲解） 用方便等、培养学生 #include<stdio.h> 的审美和服务意识。 voidmain（） （ H printf（欢迎光临四川酒家\n”）； H printf（油炳大虾48元/份\n”）； n 任务总结分析：据任 printf（干煽豆角20元/份\n"）; n 务一语句讲解，重点 printf（水煮鱼38元/份\n"）; 讲解无格式的输 H printf（麻婆豆腐15元/份\n"）;