苏教版《司马光》课文教学分析

苏教版《司马光》课文教学分析 苏教版《司马光》课文教学 ___ 　《司马光》这一课是很传统的，文中讲述司马光和小朋友在 ___里玩的时候，有个小朋友一不小心掉进了大水缸里，在这危急时刻，司马光沉着冷

苏教版《司马光》课文教学分析 苏教版《司马光》课文教学___ 《司马光》这一课是很传统的，文中讲述司马光和小朋友在___ 里玩的时候，有个小朋友一不小心掉进了大水缸里，在这危急时刻， 司马光沉着冷静，用水缸旁边的大石头砸破了缸，救出了落水的孩 子。这篇课文一直深受老师和学生们的喜欢。教学本课时我从课文的 语言文字和学生实际出发，通过多种形式朗读，理解课文内容，将语 言知识，能力，情感，态度，价值观三维教学目标有机地整合，不仅 让学生读懂课文，学会生字、说话，会解决问题，同时让学生体会到 遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。 本节课教学中我充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主动性。 让他们充分地读，大胆地想，勇敢地说，尽情地演。引领学生学会积 累语文。在平时教学中我十分注重培养学生善于积累的`习惯。文中有 一个关联词“有的……有的……教学中我借机让学生思考，还有什么 时候能用上这组呢?学生们各抒己见。一个适时的点拨擦然了学生的思 维火花，拓展了思维空间，收到意想不到的效果。针对司马光在危急 时刻机智救们学生件事我适时进行拓展。下课了，有一个同学鼻子突 然出血了，看到这种情况，你会怎么办?学生们都说出了自己的主意， 而且非常可行。 通过这节课教学，我深深地感悟到拓展训练应丰富多彩，应该在 学生现有的生活积累的基础上引导他们积极思考，展开想象，大胆创 新，展示个性，这样的课堂才会更有生命力。我设计让学生讨论：