大班美术-广场上的人群(绘画)

第 周时 间课 时科 目活动名称广场上的人群（绘画）活动目标1.能迁移《大碗岛的星期天》的欣赏经验，探索人物动态的画法与群体人物画的构图方式。2.尝试处理主体色与背景色的关系，用色彩突显

第周 时间 课时 科 目 广场上的人群（绘画） 活动名称 活 1.能迁移《大碗岛的星期天》的欣赏经验，探索人物动态的画法与群体人物画的构图方 动 式。 目 2.尝试处理主体色与背景色的关系，用色彩突显画面中的主体人物。 标 3.能耐心的完成作品要求，划出一定数量的人物（至少十人）。 重 点 难 点 活 1.幼儿欣赏过《大碗岛的星期天》 动 2.提供各种“广场上的人群”的图片或照片。 准 3. 水笔、彩色蜡笔、铅画纸等操作材料。 备 活动过程： 1.师幼共同欣赏图片或照片广场上的人群。 教师：大家看看这些人在哪里？他们在干什么？ 教师：广场上的人群和《大碗岛的星期天》中的人群相比，有什么相同之处和不同之处吗？ 2.师幼共同讨论群体人物的表现方法。 教师：怎样表现广场上的人群，集中在一起的人群怎么表现？分散的人群怎么表现？背面的 人群和正面的人群在表现时有什么不同？侧面的人群怎样表现？ 引导幼儿迁移欣赏《大碗岛的星期天》的经验，回忆侧面人物以及背面人物的表现方法。要 注意的是，教师可以和幼儿一起讨论，而不是给幼儿一个模式化的示范。 3.幼儿创作，教师适时观察和引导。 强调重点：从侧面、背面等不同角度表现广场上的人群。 注意难点：处理好主体色与背景色的关系，会用色彩突显画面中的主体人物。 画面要求：画面中要有一定数量的人物（至少十人），鼓励幼儿能耐心的完成作品。 4.集体欣赏交流，教师进行综合评价。 幼儿互相欣赏并交流画面所表现的内容，重点总结正面人、背面人和侧面人的画法，以及站 姿、坐姿等人物姿态的表现与群体人物画的构图方式。 (20 粘贴教案内容之后加虚线下划线，段落是固定值磅，左对齐，小 ) 四号字 课后反思：教案内容可以复制，但这两处必须是自己上课后的反思和建议，重点会检查此处。