高职院校如何抵制“螃蟹文化”的消极影响

高职院校如何抵制“螃蟹文化”的消极影响 摘 要：高职院校学生带着“高考失利者”标签进入大学，部分学生依然保留着被动受教者角色，消极被动的行为习惯逐渐在高职院校内形成“螃蟹文化”，并演化为“帮派”

高职院校如何抵制“螃蟹文化”的消极影响 摘要：高职院校学生带着“高考失利者”标签进入大学，部分 学生依然保留着被动受教者角色，消极被动的行为习惯逐渐在高职院 校内形成“螃蟹文化”，并演化为“帮派”。文章分析了“螃蟹文化” 在高职院校中的表现和危害，提出了学生管理中避免这种危害的策略。 关键词：螃蟹文化；帮派；危害；策略 中图分类号：G71文献标志码：A文章编号：1003-949X（2013） -03-0099-01 “螃蟹文化”①是指在特定的社会组织中，当组织成员的利益关 系发生冲突时，为了维护一己私利或小集团的共同利益，或是出于妒 嫉，或是仅仅为了平衡心理的需要，成员之间所发生的勾心斗角、相 互制约、排挤等矛盾冲突的外在表现。[1]高职院校中，个别学生在 获取表彰，奖学金，竞争班级和社团干部受挫，自己的学习和能力差 强人意时，他们容易对成绩优异，出类拔萃的同学产生嫉妒心理，把 身边的同学当“敌人”，走向消极并与臭气相投的一批人积极抱团， 形成“螃蟹文化”。它是学生管理的负能量，严重影响班级的凝聚力。 18 第页共页