18刘胡兰教案（2课时）

从“生的伟大”看事迹，从“死的光荣”看品质——统编版二年级上册《刘胡兰》微课录制教学设计【教材简析】本课是一篇精读课文，描写了刘胡兰在危机时刻为了严守党的机密，哪 怕面对凶恶的敌人也依旧不屈不挠、英

从“生的伟大”看事迹，从“死的光荣”看品质 ——统编版二年级上册《刘胡兰》微课录制教学设计 【教材简析】 本课是一篇精读课文，描写了刘胡兰在危机时刻为了严守党的机密，哪怕 面对凶恶的敌人也依旧不屈不挠、英勇顽强、斗争到底，最后光荣牺牲的悲壮 事迹。毛泽东知道后，为她题字：“生的伟大，死的光荣。” 在学习本课的过程中，可以引导学生链接以前学过的英雄事迹，拉近学生 与文本的距离，同时回顾理解字词方法的旧知，理解文本内容，感受文本英雄 形象，再以多种方式朗读，加深对文章的印象，学习文章的写作方法，感受人物 的局贵品质。 【学情分析】 二年级的学生对英雄故事的理解己经有了一定的基础，虽然故事的内容与学生目 前的生活较远，但是通过回顾以前的学习内容，依旧可以很好地理解文本，感受刘胡 兰的英勇形象。 【教学目标】 .认识“刘、兰、派、被”等个生字，会写“刘、反、被、道”等个生字,初 1118 步认识形声字的特点。 2. 有感情地朗读课文。 3. 学习联系上下文理解难懂的词，加深对英雄高尚品质的感受。 【教学课时】 两课时 第一课时 【教学流程】 一、复习导入 一、联系旧知，情境导入 1. 回顾单元课文，唤醒思维，说一说伟人形象。 孩子们，你们好！在这个单元的学习中，我们阅读了不同的伟人故事， 认识了在艰苦条件下依然认真工作的毛主席；心疼战士、坚持与战士们一起挑 粮的朱德总司令；以及平易近人、深受百姓喜爱的周总理。 2. 过渡揭题，读准课题 在他们身上，我们领略了伟人的品质与魅力。今天，我们再来认识一位巾 帼英雄一一刘胡兰。孩子们，我们一起读课题一一刘胡兰。注意，刘和兰都是唇 边音，韵母是不是。我们再一起叫出她的名字一一刘胡兰。 “1”“n” 【设计意图：链接本单元前几课的人物学习内容，拉近文本与学生的距离，激发学生学习文章 的兴趣。】 二、初读课文，感知内容 1. 自读课文。 她为我们留下了怎样的英雄故事呢？请同学们快捧起书本，放声朗读课文。 遇到不认识的字，可以停下来，借助拼音多读几遍，做到读准字音，读通句子。 2. 教师示范读。 【设计意图：引导学生初读课文，初步认识和读准课文中的生字词，感受课文，为理解文本 内容做好准备。】