新人教版 小学三年级下册语文教案29课以后及期末复习教案

小学三年级下册语文教师备课教案课题29古诗两首 第1课时 课型讲读课文累计课时 1教学内容学习《乞巧》教 学 目 标.认识“乞、霄、烛、晓"4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字、.正确、流利、有感情

小学三年级下册语文教师备课教案 讲读课文 课题 累计课时 1 古诗两首第课时课型 291 学习《乞巧》 教学内容 教 1 .认识“乞、霄、烛、晓个生字，会写“乞、巧、霄”等个生字、 "48 学 2 .正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 目 3 .了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听 标 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教具准备 学法指导 合作、交流学习。 教学过程 教学反思 一、谈话导入，激发兴趣 1 .同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？ 2 .同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之 间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。 3 .板书课题，理解“乞巧”。 认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。 a. 联系课后资料袋理解“乞巧”。 b. 二、自主学习，初步感知 1 .自由朗读，读正确、读流利这首诗。 2 .同桌互读互查。 3 .出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。（留给学生自己发 现，为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔） 4 .尝试读出诗的节奏韵味。 三、再读感悟，品味诗意。 1 .学生自读自悟。 2 .小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。 3 .全班交流，吟诵诗句。