北师大版小学数学第六册第四单元量一量教学设计

北师大版小学数学第六册第四单元量一量教学设计三年级下册《量一量》教学设计一、 教材分析《量一量》选自北师大数学三年级下册第四单元《面积》中的第二课。本课是让学生经历动手操作，交流各自测量结果，在对彼此

北师大版小学数学第六册第四单元量一量教学设计 三年级下册《量一量》教学设计 一、教材分析 《量一量》选自北师大数学三年级下册第四单元《面积》中的第 二课。本课是让学生经历动手操作，交流各自测量结果，在对彼此不 同的测量结果的质疑与反思中，体会统一面积单位的必要性；在这个 基础上，认识１平方厘米、１平方分米与１平方米面积单位，并让学 生说一说自己身边哪些物体的面积大约是１平方厘米、１平方分米与 １平方米，使每个面积单位变得直观具体、看的见，摸得着。学生有 了对面积单位的体验后，让他们再估一估身边事物的面积大约是多少？ 并测量。 教学中，教师尽可能的以数学活动为主要形式呈现学习内容，在 现实的情境中引导学生参与、体验实际的动手测量活动，激发学生学 习兴趣，体会统一面积单位的必要性，建立１平方厘米、１平方分米 与１平方米等面积单位的表象；在学生经历有意义的数学活动中，新 知识变成了学生具体的经验和体验，使知识与技能得到充分的发展。 二、教学目标 １、结合具体的测量活动，体会统一面积的必要性。体验平方 厘米、平方分米与平方米等面积单位。 ２、初步学会估测１平方厘米、１平方分米和１平方米的大小， 以及物体表面的面积。 ３、在动手操作、大胆猜测和抽象概括中，体验数学学习的乐 1