综合英语2教学大纲

综合英语2教学大纲Comprehensive English2■ ■ ■ III.iv. 课程编码：22502102 课程类型：学科专业基础课程V. 课程学时：96 课程学分：6vi.vi i. 一、

i. 2 综合英语教学大纲 ii. ComprehensiveEnglish2 ■■■III. iv.22502102 课程编码：课程类型：学科专业基础课程 V.966 课程学时：课程学分： vi. vii. 一、课程性质与任务 Viil. 本课程是是本科英语专业低年级的一门学科基础课程,是英语专业基础阶段全面培养和提高 学生语言能力和交际能力的一门必修课程,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能 力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英 语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，从听、说、读、写、译五个方 面对学生进行全面的语言基本技能训练，具备基本的口头与笔头表达能力。综合英语课程在整 21 个基础英语教学中具有重要奠基作用。《综合英语》在承接《综合英语》的基础上，进一步 系统传授基础语言知识，英语语法、词汇、语音等的同时，进一步加大篇章结构分析和理解的内 容，训练学生基本语言技能，为学生打好更加扎实的基本功，从而提高学生初步运用英语进行交 际的能力，以及提高文化素养、独立学习和逻辑思维的能力。通过本学期教学，要求学生达到英 语专业二级水平。具体的单项教学要求规定如下： ix.l. 语音：能自觉地模仿和纠音，正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式;初步掌 • 握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响，初步掌握语流中的语音变化规律、 连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。 X.24,000-5,000 .词汇：通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇达个（其中含中学已 2,0002,000-2,5000 学个），正确而熟练地使用其中的个及其最基本的搭配。能在说话和写 作中正确运用。要做到听懂、会说、能写。用所学词遣词造句。 xi.3 ,语法：掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语 I 和间接弓语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法。巩 固掌握并能综合运用已学的知识，能运用所学语法知识分析篇章中的语法现象从而更好地理解 篇章。掌握各种从句句型和时态，语态。 Xii.4 .听：听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要 V0A 内容，并能辨别说话人的态度和语气。听懂慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。能 15150 在分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数个左右，念四遍，语速为 10010% 每分钟个单词），错误率不超过 xiii.5. 说：能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达