《地下森林断想》分层阅读教学

《地下森林断想》分层阅读教学　《地下森林断想》分层阅读教学（精选14篇）　《地下森林断想》分层阅读教学 篇1　《地下森林断想》一文语言精美，情景交融，思路清晰，想象丰富，托物寓意，寓意深刻。

《地下森林断想》分层阅读教学 《地下森林断想》分层阅读教学（精选14篇） 《地下森林断想》分层阅读教学篇1 《地下森林断想》一文语言精美，情景交融，思路清晰， 想象丰富，托物寓意，寓意深刻。是一篇文质兼美的散文， 采用分层阅读法教学，有利于教学目标的落实，还可以教学 生掌握一种阅读方法，习得一些阅读技能，提高阅读的质量。 一、随意浏览——粗知大意 叶圣陶先生认为阅读的第一步是：“通读全文，知道文 章的大概。”受学生自身认识经验、心理特点等诸多因素制 约，学生阅读兴趣千差万别，对部分阅读材料还会产生排斥 心理，《地下森林断想》一文篇幅较长，读者容易滋生畏难 情绪，鉴于此，设置随意性浏览作为阅读第一环节，能激发 学生产生主动阅读的欲望，克服上述阅读的障碍，激活阅读 兴趣。 活动设置： 1、学生随意浏览文本，就像看自己喜欢的电视剧或文