一年级上册课文《影子》教学反思

一年级上册课文《影子》教学反思学会反思对于老师的教学水平的提高非常有匡助，下面 小编为大家介绍一年级上册课文《影子》教学反思，希翼能 帮到大家！一年级上册课文《影子》教学反思1前几天和孩子们学习了课文

一年级上册课文《影子》教学反思 学会反思对于老师的教学水平的提高非常有匡助，下面小编为 大家介绍一年级上册课文《影子》教学反思，希翼能帮到大家！ 一年级上册课文《影子》教学反思 1 前几天和孩子们学习了课文《影子》，这是一首以生活现象为 9 题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋 友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人” 总是“形影不离”这一重要特点。 在设计教学环节时，我没有按照常规的学完课文后再领着孩子 们练习先后摆布四个方向。而是将这个环节放在了课的开始，采取和 孩子们聊天的方式，请同学们说一说自己在数学课上都知道了那些方 位，孩子们即将就告诉了我“先后摆布”还有“上下”，于是我借机 将“先后摆布”写在了黑板上,然后请同学们用“我的前面是我 XX, 的后面是我的左面是我的右面是向大家介绍一下自己 XX,XX,XX” 周围的好朋友，孩子们说得非常好，振耀和忠传在介绍的时候还非常 幽默的说，我的左面是一面墙，我的右面是一面墙，同学们听了都笑 了。于是我借机出示了文章的主人公“影子的主人”图片，用它为大 家带来的谜语，引出了文章的学习。 检查字词时，孩子们对于轻声“子”读得不是很好，及第页 1 在孩子们的求知欲和好奇心被充分调动的关键时刻，他们需要一大片 天空来放飞思维的风筝，我如何给他们创造一个探究的空间呢？灵机 一动，我在课堂中央拉开一张桌子，拉上所有窗帘，打开一盏日光灯，