思明小学班主任家访制度

思明小学班主任家访制度为了更好地发挥学校、社会、家庭“三结合”教育的作用，多渠道地管理好学生，经学校研究，特制定学校教师家访工作制度。具体内容如下：一、几个原则：针对性、代表性和普遍性相结合；上门访、

思明小学班主任家访制度 “” 为了更好地发挥学校、社会、家庭三结合教育的作用，多渠道 地管理好学生，经学校研究，特制定学校教师家访工作制度。具体内 容如下： 一、几个原则：针对性、代表性和普遍性相结合；上门访、电话 访和书信访相结合；班主任、任课老师、行政人员相结合，定期和不 定期家访相结合。 二、对本班学生每学期进行最少两次的普访工作。 三、参加人员： 1 、一般性常规家访由班主任进行。 2 、走访和特殊情况的家访，经校级领导商定，由班主任、行政 人员和任课老师共同完成。 四、具体工作的安排： 1 、各班主任在学期初根据学校总体工作安排拿出年常规性家访 计划。并报德育处备案。 2 、班主任具体落实常规家访计划，德育处做好阶段督促检查。 3 、德育处综合考评班主任家访情况，并纳入《班主任量化考核 标准》。 五、家访工作要求： 1 、家访前，确定家访内容，明确家访目的，做好准备，有的放 矢。家访后，详细记录家访内容及与家长沟通的具体结果。如遇严重 情况，必须及时向有关领导或部门汇报，以求迅速妥善处理。