《绝对值的几何意义与路程和最小问题》教案设计

《肯定值的几何意义与路程和最小问题》教案设计一.教案背景：.面对学生：初中.学科：数学.课时：1课时.课前打算：学案、多媒体二.教学课题：青岛版七年级数学上册，第2章的第3节《肯定值》的第2课时课题：