高职院校职称量化评审模式的探索与实践论文

高职院校职称量化评审模式的探索与实践论文　摘 要： 职称评审是关系教师个人发展及高职院校人才队伍结构优化的重点工作，在职称评审过程中，建立科学、公平、合理的职称评审量化评分体系，实施职称量化评审模式

高职院校职称量化评审模式的探索与实践 论文 摘要：职称评审是关系教师个人发展及高职院校人才 队伍结构优化的重点工作，在职称评审过程中，建立科学、 公平、合理的职称评审量化评分体系，实施职称量化评审模 式，既能为高职院校全面高效的选拔优秀人才提供重要参考 依据，为教师职业生涯发展创造良好氛围，又有利于高水平 双师素质教师队伍的建立与有序发展。 关键词：高职院校职称评审量化评分 职称即专业技术职务任职资格，是高校教师身份标识， 当前大多数高职院校将职称序列等级作为教师岗位工资、课 题项目申报、创先争优评选等与教师切身利益相挂钩的重要 衡量指标。职称评审是对高职院校教师教学、科研、实践等 综合能力的考核与评价。职称评审工作是高职院校人才队伍 管理的重要内容，是教师激励机制的基础，也是实现高职院 校人才优化配置、完善双师素质教师队伍结构的重要手段和 方法。因此，建立健全一套公平公正、科学合理并行之有效 的职称评审量化评分体系，全面客观地综合考评教师专业技 能与业绩成果，逐渐成为各高职院校探索与创新职称评审改 革模式的新思路。