七年级历史上册5.3汉字的演变教案中图版

第 3 课汉字的演变－、课程目标（一）内容标准知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。（二）教课目的1．知识与技术认识汉字的演变过程；辨别甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等。2．过程方法与

汉字的演变 3 第课 －、课程目标 （一）内容标准 知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 （二）教课目的 1 ．知识与技术 认识汉字的演变过程；辨别甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等。 2 ．过程方法与能力 培育 经过认识甲骨文和其余文字的演变，指引学生用发展的看法对待和认识历史事物， 归纳甲骨文、金文、 学生归纳、归纳历史知识的能力。让学生经过收集各样汉字字体的资料， 小篆、隶书、楷书的特点，制作“汉字演变简表”，培育察看、比较和总结的能力。 3 ．感情态度与价值观 认识甲骨文是世界上最古老的文字之一，我们今日的汉字就是从甲骨文演变而来，我国有文字 可考的历史是从商朝开始的。 经过对汉字的演变及汉字造字方法的认识，真实感觉到汉字是漂亮的文字，中华民族是拥有 高度智慧的民族，进而加强民族骄傲感和历史责任感。 认识到汉字在维系中华民族发展和团结，发展中华民族传统文化方面拥有重要作用；汉字对世 界特别是周边国产业生的深远影响。 二、教课重点 重点：甲骨文和汉字的演变。甲骨文在汉字的形成和演变过程中起到了奠定的作 用，因此应重点掌握。汉字的演变是本课的主要内容，因此应作为重点。学生要认识汉字的演变过 程，能辨别几种主要字体。 难点：汉字的演变。甲骨文、金文、小篆几种字体离我们很长远，辨别比较困难，因 此把汉字的演变作为本课一个难点。可利用一些图片资料，联合平常的解说来打破难点。教 课过程 一、导入新课 同学们，我们每日都在书写汉字，阅读汉语报刊杂志，你们知道汉字的形成和发展的历史 吗？知道汉字的字体吗？知道商朝国家档案用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅公函吗？要 深入的认识这些知识，就让我们一同走进今日的教课——汉字的演变。