基于非插电活动的小学低年级学生计算思维培养研究的开题报告

基于非插电活动的小学低年级学生计算思维培养研究的开题报告一、研究背景和意义计算思维是一种具备分析问题、解决问题、以及应用所学知识的能力。它是人们在生活、学习以及工作中所必需的能力。小学低年级学生正处于