九年级化学《元素》教学设计

九年级化学《元素》教学设计 九年级化学《元素》教学设计 　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学

九年级化学《元素》教学设计 九年级化学《元素》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设 计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸 要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。那么什么样的 教学设计才是好的呢？下面是精心的九年级化学《元素》教学设 计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 ㈠教材的地位和作用 本节课是“双基”的重要组成部分。课程标准指出，初中化学 根底知识和根底技能是构成学生科学素养的根本要素，是为学生的 终身学习和将来适应现代社会生活打好根底所必需的。所以，本节 教材对学生十分重要，它既是今后学习的理论根底，又是不可少的 工具。 ㈡教学目标 ⒈知识与技能 ⑴了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观构造的认识统 一起来。 ⑵了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐 步记住一些常见的元素符号。 ⑶初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息 ⒉过程与方法 通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让 学生体验探究过程，培养归纳总结能力。 ⒊情感态度与价值观