近似数说课稿

近似数说课稿 作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的近似数说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜

近似数说课稿 作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，编写 说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么说课稿 应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的近似数说课 稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 近似数说课稿1 一、课时安排说明 《近似数和有效数字》共分两课时，第一课时，主要内 容是认识近似数和精确数；第二课时，掌握精确度和有效数 字等相关知识。 二、学生起点分析 学生活动经验基础：在本章前面的学习过程中，学生已 经对生活中的较小数据以及近似数有了一定的认识，并且经 历了一些探索、发现的数学活动，积累了初步的数学活动经 验，具备了一定的探究能力。并且经历了很多合作学习的过 程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交