总结报告2024年教学教研工作汇报材料

2024年教学教研工作汇报材料教学工作是学校一切工作的中心，而教学质量则是学校工作的生命线。2024年屏峰学校面对兄弟学校的强势发展，发奋图强，不甘示弱。一年来，学校本着“创一流文明卫生校园环境，做特

2024年教学教研工作汇报材料 教学工作是学校一切工作的中心，而教学质量则是学校工作的生命线。年屏峰学 2024 校面对兄弟学校的强势发展，发奋图强，不甘示弱。一年来，学校本着创一流文明 “ 卫生校园环境，做特色教育教学质量品牌的办学理念，深化学校内部改革，全面提 ” 高教育质量，不断提高办学品位；以管理带科研、以服务促教研、以教研促发展，实 施三、三、五工程即教研两条途径、教师三次提高、教学四个突 “”“”“”“ 破，从而实现教学教研工作管理创新、目标创新、效果创新。 ” 一、思路清晰，管理带科研。一是处理好素质教育与应试教育相依存的关系。在教 “ 学质量生命线的高压势态下，应该教育与素质教育相碰撞。本着以研促教 ”“”“” 的思路，本着在备、教、改、辅、考、研等方面五实即备课讲实用、教课讲实 “” 效、批改要实在、考试求实绩、教研讲实在的要求，我校开辟了青年教师素质课 “ 堂，让年轻教师把新思维、新模式带进课堂，从思品、英语、科学等学科入手，向 ” 语文渗透，让山区学区感受互动学习、师生合作、开放课堂的乐趣，徐珊珊老师一年 级的师生角色转换教学取得明显效果，吸收了家长前来听教、评教。同时素质教 “” 育是应试教育的补充，是教学出成果、教育出质量、学校出人才的体现。我校以 “” 全县数学学科带头人徐炳同志为领头雁，开辟了徐炳经典课堂，让年轻教师观摩 “” 学习知识点教学的方法，避免课堂教学海阔天空，不着边际、考试重种轻 “”“”“ 收的现象。开放学生课堂分钟以后的时间，还学生个性空间，开展以学科为阵 ”40“ 地、兴趣为依托的素质活动，除了六一、国庆、元旦、冬运会的 ”“”“”“”“” 展示外，全校兴趣活动丰富多彩，达到了以素质教育推动应试教育的目的。二是解决 好和谐与严厉相碰撞的矛盾。教不严，师之过，首先面对性格各异的学校，不自 “” 主学习的、弱智的的学生会影响到一大批人。学校以教书育人为己任，严格管理，我 们首先提出班级和谐，初中部实介于班主任主体机制，召开专题班主任会次， “”4 让不和谐苗头消除存萌芽状态，共进行了人次的校长训戒，人次的大会检讨警 112 训。其次在教学中我们提倡严师出高徒，克服教师的惰性，提倡刚性教学， “”“” 让教学效果真正得到落实，徐菊荣老师是个即将退休的女教师，在她的严教下， “” 所教个学科的成绩全部位居第一，绩效奖金一次就三百多元。三是处理好教学与校 4 本教研的关系。针对村小布点分散，规模小，教研能力低的特点，构建了以中心学校 （本部）为核心的学校联片、资源共亨机制，坚持教学教研兼顾，坚持有组织、 “” 有计划地开展教师学科教研活动，着重解决村小英语教学实际过程中的具体问题。 二、作风踏实，服务促教研。教师是教学教研的主力军，今年我校教师经历了大换 “ 血，调出人，调入人，新手业务生疏矛盾突出。为了培养青年教师，让他 ”79“” 们尽快地进入角色，我们实行派出去，请进来，为年轻教师搭建成长提高的平 “” 台。一是邀请九江金安中学送教帮带，让教师感受开放式课堂教学。月日九江金 124 安中学陈书记一行人的教学交流团队莅临屏峰学校校，为师生们送来了在该校援教 7 的美国籍青年教师科比（音译）的英语开放式课堂教学，开阔了山区学生的眼 “” 界，更让师生接受了全部的教学思想，让英语亲近学生，走近生活，增强了教师教