小学一年级语文学业评价改革实施方案

小学一年级语文学业评价改革实施方案　一、指导思想　语文课程标准的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善教学过程，从而有效的促进学生的发展。

， 。 ， ， 。 光 阴 似 箭 日 月 如 梭 转 眼 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 已 经 结 束 了 回 顾 这 一 学 期 以 来 酸 甜 苦 辣 样 样 都 有 现 将 具 体 工 作 总 结 如 下 小学一年级语文学业评价改革实施方案 一、指导思想 语文课程标准的目的不仅是为了考察学生实现课程目 标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教 学，改善教学过程，从而有效的促进学生的发展。评价与考 试制度的改革是课程改革的重要目标之一，为了突出语文课 程整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感与 价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。语文 应具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成 为语文课程评价的主要手段。 二、评价的原则 1、定性评价与定量评价相结合重视定性评价（赏识性 原则） 在学生学习语文的日常生活中，以赏识的态度和发展的 眼光看待学生，对学生成长中的行为和心理变化，教师和家 长应给予积极、理解、欣赏、关注的态度进行评价。关注学 生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。对个性发展处 于优势的群体，给予积极地评价，促使学生在更多地方面发 展；对于某些方面处于弱势的群体，更要给予关注，用发展 的眼光看待学生的每一点进步，激发学生的主体意识，让其 主动参与评价。 。 ， ， 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教