对学生名著阅读现状的思考及对策

对学生名著阅读现状思考及对策　一、引言　名著是人类思想、智慧、情感结晶,是一个民族优秀文化语言知识积淀。它具有永恒价值,经过岁月洗礼而历久弥新,以其深厚思想,丰富内容滋养了一代又一代人心灵。　如

对学生名著阅读现状思考及对策 一、引言 名著是人类思想、智慧、情感结晶,是一个民族优秀文化语言知识积 淀。它具有永恒价值,经过岁月洗礼而历久弥新,以其深厚思想,丰富内容 滋养了一代又一代人心灵。 如今在现实社会背景下，各种流行阅读正在迅速兴起，阅读通俗性、 功利性、休闲性与大众化，使学生阅读重心发生了转移，也使名著阅读面 临着巨大障碍与危机。当前学生阅读名著有哪些障碍，克服阅读障碍对策 有哪些？ 二、当前学生名著阅读遇到问题 中学生最爱是都是时下流行通俗作家，如曾炜、郭妮、郭敬明、明小 溪等，而鲁迅、冰心等排在他们后面（主要原因是课本里出现次数较多）， 余华、王安忆、苏童等榜上无名。这不由得让人明白一个现实：名著阅读 在中学生中确实出现了让语文老师担心阅读障碍。 调查一下中学生阅读过书目，可能是韩寒、郭敬明、张悦然、可爱陶 等之类为多，它们为学生提供了追求个性、解放自我氛围。但这种流行阅 读是一种追求轻松享乐、回避崇高严肃，回避主体塑造与精神提升阅读方 式。缺少对人生理解、情感投入、审美体验，有许多虚假与矫情成分在内。 它并不想去追求文化价值永恒，淡化人们对历史与文化责任，给人们是一 种经验上娱乐与感官享受，使中学生人生观、价值观发生较大转变，客观 上形成了他们阅读名著时一大障碍。具体表现如下： （一）考试内容造成“阅读危机”阻碍了学生对名著作品精细阅读