六年级上册语文《索溪峪的“野”》教学设计

六年级上册语文《索溪峪的“野”》教学设计 六年级上册语文《索溪峪的“野”》教学设计 　1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。 　2．作者是在描写景物中表达自己的真情实感的。 　3．欣赏

六年级上册语文《索溪峪的“野”》教学设计 六年级上册语文《索溪峪的“野”》教学设计 1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。 2．作者是在描写景物中表达自己的真情实感的。 3．欣赏、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性 美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。 教学时间：二课时 教学设计： （一）导入新课。 们，在前边我们学习了，请查出“野”字是意思？在课文中又 是什么意思？ （二）简单介绍张家界。 （三）听课文录音。注意本文的写作顺序。 （四）检查预习情况。 1．检查生字、词。 （1）“意念”指什么云。 （2）“返朴归真”是什么意思？ （3）“荡涤着我的胸怀”中“荡涤”是什么意思？ 2．分析文章的层次。野（山、水、物、人）――＞荡涤着我的 胸怀 （五）默读课文。分小组议论课文的分段，概括段意。