2024班主任教学培训总结

2024班主任教学培训总结 2024班主任教学培训总结1　本人从事班主任工作已达23年，上次总结时，自称是从事班主任工作最长的，结果出来个刘士赢老师说他是最长的，其实他中途歇了有5、6年，真正最长的

2024班主任教学培训总结 2024班主任教学培训总结1 本人从事班主任工作已达23年，上次总结时，自称是从事班主 任工作最长的，结果出来个刘士赢老师说他是最长的，其实他中途歇 了有5、6年，真正最长的还是我! 早在20--年，我校的《青春风铃》正办得如火如荼，期间还增 设了《班主任工作漫谈》专栏，或许是因为思想理念不同吧，孙振华 老师写得那篇：《新形势下呼唤新的师生关系》给我留下了很深的印 象。当时的我以严著称：说教吧有时靠吼，谈话吧有时用手，生气时 还要颤抖，学生就傻站着干瞅，气急了就把他踢走……那时的我完全 靠自己熟练的业务、满腔的工作热情来征服学生。到了20--届时， 就感觉到有些不灵了! 诚然不是所有的学生都一定喜欢年轻的教师，但喜欢年轻的总比 喜欢年长的要多;不见得所有的学生都痴迷于高富帅，但至少漂亮、 潇洒的教师更能吸引学生眼球;一名学生在哪些学科下得功夫多，往 往不在于所教学科的地位与难易程度，甚至也不在于教师的业务能力 与水平，问题关键在于教师自身的内在魅力，师生间的亲和力是否形 成。