一年级数学上册 第1单元 数一数教案6 苏教版

第1单元　数一数　数一数【教学内容】教材第2~3页。【教学目标】1.让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数能认识生活中的事物,是学习数学常用的方法。2.引导学生一种一种地观察场景中的主

第1单元数一数 数一数 【教学内容】 教材第2~3页。 【教学目标】 1.让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数能认识生活中的事物,是学 习数学常用的方法。 2.引导学生一种一种地观察场景中的主要物体,并分别数出每种物体的个数,初步培养有条 理地观察的习惯。 3.让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 【教学重点】 通过数一数,让学生经历简单的数数过程。 【教学难点】 从具体实物过渡到抽象的点子图。 【教学准备】 PPT课件、小棒。 教学过程 教师批注 一、创设情境,激趣导入 1.讲述:小朋友们,暑假里爸爸、妈妈都带你们去哪玩了?告诉大家一个 好消息,今天老师要带大家到一个热闹的地方——儿童乐园,高兴吗? 2.出示挂图,进一步激发起数数的兴趣,初步探索。看!儿童乐园到了, 你们看,儿童乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友们,睁大眼 睛,看看图上有些什么。 二、自主探究 1.初步感知。(出示教材情境图) (1)提问:图上画的是什么地方?都画了些什么? (2)小组交流后集体交流。 2.看情境图数数。 (1)提问:图上画了滑梯、秋千、木马等东西,还画了人、鸟、花等,你 能数出每一种有多少个吗? (2)学生先自己数一数,再数给同桌听。 (3)集体交流,教师引导学生按顺序数,并指出在数较多的物体时,可以 数一个轻轻地划掉一个,防止遗漏。同时板书:1、2、3、4、5、6、7、 8、9、10。 如果有学生数的角度与书上不同,只要合理教师也应该加以肯定。如有 学生说:“有2个小朋友在荡秋千”,“有2个小朋友在骑木马”等等。 3.总结方法。 (1)开展讨论:怎样数数又对又快? 小组讨论后再集体交流。 (2)小结:数数时,要一个一个按顺序数,可以从左往右或从右往左数, 也可以从上往下或从下往上数,这样就不会多数或少数了;如果数的是