八年级上数学集体备课计划

八年级数学集体备课计划集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的

八年级数学集体备课计划 集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效 途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种 交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师 的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博 采众长，真正实现脑资源共享，使本年级教师能从单元整体上驾驭教材，现将 集体备课计划制定如下： 一、指导思想： 集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充 分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意 的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效 率。 二、具体实施步骤： 1、个性化备课 对于每一章每一节的知识内容，每位教师自己要先进行个性化备课，有自 己独立的思考和见解，形成自己的初步教案。在个人初备时，一定要认真学习 和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓 住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力 水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢 的进行教学。 2、一人主备 按照事先分工，主备人事先要准备更充分一些，研究要新课程标准，三维教 学目标，教材重点难点，先由发言人谈教材处理，然后大家集体讨论，确定基 本思路和框架，最后形成教学案的核心，对于重要知识点、重难点突破措施、 教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。 3、定稿 “” 集体备课后，经过争鸣，形成比较一致的意见和实施教案。备课组的所 有教师在基本框架和教学案核心，内容的基础上形成初步教学案。备课组全体 成员分工，每人精心完成一个教学案，供备课组成员共同使用的做法。最后定