一年级语文上册太阳的香气1教案冀教版

太阳的香气教学设计思路：由学生的喜好和生活实际导入课文，在培养学生的合作意识和能力中认识生字，在感知课文主要内容的基础上，引导学生质疑同，同时培养学生的质疑能力和小组内解决问题的能力。教学目标：1．写

太阳的香气 教学设计思路： 由学生的喜好和生活实际导入课文，在培养学生的合作意识和能力中认识生字，在感知课文主要内 容的基础上，引导学生质疑同，同时培养学生的质疑能力和小组内解决问题的能力。 教学目标： 1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2．正确认读十一个生字。 3．借助拼音朗读课文，背诵课文。 4．理解课文内容，培养热爱生活，积极感受生活的情感。 教学重难点： 从课文中感受生活是那么的美好，从而热爱生活。 教学准备： 生字词卡片、奖励评价标志。 教学时间： 2课时 教学过程 一、激情导入 师：你一定在阳光下奔跑过，玩耍过，你一定感受过太阳照在身上暖洋洋的感觉，那么，你闻到过 太阳的香气吗？课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气，这香气“到处藏着，到处都有”我们和她 一起去闻一闻，找一找吧！ 师板书课题：18、《太阳的香气》 （激情引趣，直接导入，由学生的喜好和生活实际入手，使其在轻松愉快的谈话中自然的进入课文 所创设的情景之中。） 二、读文识字，把不认识的字， 1．学生读课文，要求遇到不认识的字多读几遍 ⑴开火车读。评价：你觉得他读得怎么样？ ⑵再找一组读。要求读正确、流利。 2．师检查部分学生生字识记情况。 课文里出现许多生字，老师给请了出来，想认识吗？ （出示生字，学生开火车读）由词到字 教师评价与学生评价有机结合，体现了评价的多元化，又调动了学生识字的主动性。