小学生英语课堂学习状态评价表

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好风光好风光恢复供货才 小学生英语课堂学习状态评价表 日期班级科目课题 执教教师评课教师量化平分总得分 评价项目 权重 评价指标 评价等级 评价实 得分 A B C 15 7- 5- 3- 注意状态 1 、在教师讲解或演示时能注视教师 6 4 1 2 、在听讲、练习或操作时神情专注 8- 5- 3- 6 4 1 参与状态 20 1 、全员参与学习，没有开小差现象 7- 4- 2- 5 3 1 6- 4- 2- 250% 、约有以上学生能在小组学习或答 问时积极发表见解 5 3 1 3 、独立阅读思考、作业练习、操作活动 7- 4- 2- 70% 等有效学习的时间占课堂教学 5 3 1 交往状态 15 1 、与教师交流时语言得体，彬彬有礼 8- 5- 3- 6 4 1 2 、同学们能开展友好的合作 7- 5- 3- 6 4 1 思维状态 20 1 、能用自己的语言有条理地解释、表述 7- 4- 2- 所学知识 5 3 1 2 、善于多角度思考问题，能主动提出有 7- 4- 2- 价值的问题 5 3 1 6- 4- 2- 3 、回答具有自己的思想或创意 5 3 1 情绪状态 15 1 、在学习中伴有点头、微笑、眉头紧锁、 8- 5- 3- 跃跃欲试等行为或神情，显得既紧张又 6 4 1 轻松 2 、在教师的组织引导下，能自我调控好 7- 5- 3- 学习情绪，能随着教学进程或解决问题 6 4 1 的过程而产生不同的情绪变化，如由争 论转入聆听，由激动向静思。 生成状态 15 1 、在学习过程中有满足、成功与喜悦等 8- 5- 3- 6 4 1 体验，对后续学习更有信心 2 、能总结当堂学习所得，或提出深层次 7- 5- 3- 的问题 6 4 1