一年级品德与生活上册第二课看看我们的学校教案沪科版

热爱学校教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、激发学生爱护学校环境的情感教学重点难点：激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木教学过程：

热爱学校 教学目标： 1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2、激发学生爱护学校环境的情感 教学重点难点： 激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木 教学过程： 一、导入 师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你 是在什么学校哪个班学习吗？ 师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言 可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？ 二、活动准备阶段。 1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么 地方，这节课我们就先参观那儿。 2、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。 三、活动进行。 方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。 1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。 2、参观传达室，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的， 平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。 3、参观宣传栏、食堂、大操场，感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木 4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室 时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学 习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。 四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。 不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。 地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明 辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误， 越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理 而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁，倔强得不可救药，根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻，那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移，但作判断时却不要如此。当然，总有一些例 外情况，那时你不应一退再退：在判断上一旦改变，在行动上就绝不可游移。 1