小学语文《有的人》教学反思

小学语文《有的人》教学反思 　　反思我的教学设计：根据参考书的教学建议，根据这首诗的构造特点，在设计这节课的时候，我打破了参考书的教学建议，不是一节节，而是先让学生在朗读的根底上找到诗的写作特点：一是

小学语文《有的人》教学反思 反思我的教学设计：根据参考书的教学建议，根据这首诗的构 造特点，在设计这节课的时候，我打破了参考书的教学建议，不是 一节节，而是先让学生在朗读的根底上找到诗的写作特点：一是比 照（学生容易说出来），二是诗的2与5小节、3与6小节、4与7 小节是相对应的。预设时我也想到了过学生对第二个特点可能答复 不上来，于是我对这一环节设计了两种方案。 在教学中，对第二个特点学生确实答不上来，我准备使用第二 种教学设计，我说：“现在找不出来没关系，学完诗后你会知道 的。”这句话一出口，一位学生举手了，我让他答复，他居然说对 了，我心里一阵快乐。我快乐的不是我可以用原来的方案上课，而 是对这位学生能在我已经准备继续讲的时候，能够大胆地举手说出 自己的想法。而且这位学生不是优等生，而是一位中等生。 虽然最后我还是用了原先的教学设计，但我觉得在备课时对每 一个问题的设计必须先要考虑到我们的学生，这就是我们的语文老 师人人都知道的道理——备课背两头。