促进特殊教育发展提升心得体会发言

促进特殊教育发展提升心得体会发言近日，北京市教委等7部门发布了《北京市“十四五”特殊教育 发展提升行动计划》，提出到2025年，北京市各区均要建有一所从 幼儿园到高中全学段衔接的十五年制特殊教育学校，

促进特殊教育发展提升心得体会发言 近日，北京市教委等部门发布了《北京市“十四五”特殊教育发展 7 提升行动计划》，提出到年，北京市各区均要建有一所从幼儿园到高 2025 中全学段衔接的十五年制特殊教育学校，并根据不同学段、不同专业配足 配齐特教教师。此举将为特殊孩子充分提供优质教育资源，让他们未来能 够更好地适应社会、融入社会。 党的二十大报告提出，要完善学校管理和教育评价体系。特殊教育也 是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容。国务院 办公厅发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，完善特殊 教育办学质量评价指标体系，到年，特殊教育质量评价制度基本建 2025 立。去年月教育部发布的《特殊教育办学质量评价指南》强调，各普通 11 学校均应接收区域内具备接受普通教育能力的特殊儿童随班就读，其中应 包含一定数量的优质学校。这些都为特殊学生享受平等受教育权奠定了坚 实基础。 公民依法享有平等的受教育机会，是教育法赋予每个人的权利和义务， 特殊孩子也不例外。由于我国特殊教育事业起步较晚，社会上对特殊教育 的不正确认知仍然广泛存在，影响了特殊教育的高质量发展。一些家长对 特殊教育讳莫如深，不能及时给孩子提供适合的教育；还有一些家长和学 校对融合教育存在抵触，反对学校招收特殊学生。要让特殊教育实现优质 均衡发展，还需相关部门向全社会宣传新时代特殊教育的理念目标，帮助 人们从人的全面发展和公平的角度了解特